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关于印发《陕西理工学院关于做好审核评估工作的若干意见》的通知-校发2015年36号
2016-10-07 20:52   审核人:

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陕西理工学院关于做好审核评估工作的若干意见

根据教育部和陕西省教育厅有关开展普通高等学校本科教学工作审核评估工作精神,为进一步提高我校办学水平和教育教学质量,提升应用型人才培养质量,结合学校2015年党政工作安排,特制定本意见。

一、审核评估工作的指导思想和总体要求

(一)指导思想

“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、提高质量”,突出内涵建设,突出特色发展;强化办学合理定位,强化教学中心地位,强化质量保障体系建设,不断提高人才培养质量。

(二)总体要求

根据审核评估的基本目标和主要原则,我校审核评估工作的总体要求是:进一步强化学校应用型办学定位和高级应用型人才培养目标与陕南及周边区域经济社会发展需求的适应度,不断提高人才培养方案与培养目标的符合度以及教师和教学资源条件的保障度,着力加强教学和质量保障体系运行的有效度,切实保障学生学习效果与培养目标的达成度,有效提升学生和社会用人单位的满意度。

二、审核评估工作的基本目标

(一)提高教学资源条件保障的有效度

按照《教育部普通高等学校基本办学条件指标》(教发[2004]2号文件)要求,加强师资队伍建设,教师数量、生师比、职称和学历结构指标优于评估要求,教师教学能力强,整体素质高,满足学校应用型人才培养目标的要求;教学经费投入不断加大,经费使用合理,使用效益不断提高,确保教学工作正常运行;强化教学基础设施建设,提高使用效率,教学行政用房、教学仪器设备、图书资料、运动场、学生活动中心、信息化网络建设等满足教育教学需要。

(二)提高教学运行管理的有效度

牢固树立教学中心地位,落实各项教学管理制度,严格规范教学工作程序,强化对课堂、实验、实践、毕业设计等各教学环节管理,保证教学工作的计划性、稳定性和连续性,确保学校教学工作规范化、科学化,教学秩序运行稳定。

(三)人才培养质量不断提高

按照学校人才培养目标要求,以社会需求为导向,深化人才培养模式、课程、教学方法、实践环节等方面改革,着力培养学生创新精神和实践能力,不断提高人才培养质量,提升学生和社会用人单位的满意度。

三、工作措施与要求

(一)加强领导,夯实责任

1.进一步落实学校党委《关于进一步加强本科教学工作提高教学质量的实施意见》,确保教学工作的中心地位,把提高教学质量工作落到实处。

2.把教学质量作为考核学校各级领导干部和领导班子的重要指标,坚持学校党政一把手是教学质量第一责任人、各教学单位主要负责人是本单位教学质量第一责任人制度;学校领导、各职能部门要主动联系教学一线,及时研究解决教学工作中存在的问题和困难。

3.学校每年至少召开一次教学工作专题会议,学校、学院两级党政领导班子要定期召开会议研究教学工作,系(教研室) 要按照有关制度积极开展教学研究活动,构建领导重视、责任明确、全员参与教学的工作格局,不断提高教学质量和人才培养质量,实现学校发展目标。

(二)进一步完善优化教学资源条件建设

1.人事处要加大人事制度改革创新力度,以培养和引进高层次、高学历、高水平、双师型教师为重点,多措并举,建设一支思想素质好、数量充足、结构合理、教学业务精湛,适应应用型人才培养要求,能够满足教学工作需要的稳定的教师队伍。

一是要保证教师数量满足教学工作需求,生师比应低于17:1。不断优化师资队伍结构,具有高级职务教师占专任教师的比例大于30%,专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例大于50%,在编的主讲教师中90%以上具有讲师及以上专业技术职务或具有硕士、博士学位,有一定数量和比例的具备专业(行业)职业资格和任职经历的教师。实验教师队伍、教辅人员队伍、教学管理队伍满足教学工作需要。

二是强化教师工程实践能力和社会实践能力的培养,出台相应政策,在人才招聘、职称评审、项目资助、教师考核等方面加以倾斜,加强青年教师工程实践能力和社会实践能力培养体系建设,引导和鼓励教师进实验室、主动到企事业单位进行产学研合作,强化教师工程实践能力和社会实践能力,切实提高教师尤其是青年教师的教学能力和专业水平。

三是要充分发挥“陕南教师发展中心”平台作用,加大青年教师培养与培训的工作力度,严格落实青年教师导师制,加强新进教师岗前培训、教师在职培训,鼓励教师提升学历。认真落实“名师引领计划”,与西北大学教师发展中心联系开展“风采讲堂”活动,积极开展名师示范教学;做好校级教学名师选拔和省级教学名师培育工作,以教学名师为引领,加强课程教学团队建设,带动教师队伍整体素质的提升。

四是强化教师教学工作制度,完善教师教学考核机制。教学是教师的首要工作,要严格执行《陕西理工学院课堂教学工作规范》,认真严谨的开展教学活动。加强教师教学工作考核评价,完善教师教学工作长效激励机制,落实《陕西理工学院教学工作奖励办法》,加大对教学工作奖励力度,在教师考核、职称评定、绩效工资等方面向教学一线倾斜,引导教师加大教学精力投入。

2.发展规划处、国资处、图书馆、网络中心等部门要采取措施,按照《教育部普通高等学校基本办学条件指标》要求,加大教学基本设施投入和建设力度,确保教学行政用房、教学仪器设备、图书资料、运动场、学生活动场地设施、信息化网络建设等满足人才培养需要。

发展规划处要根据教学和人才培养工作需要调整和完善校园总体规划,加快新征土地建设规划,加大教学基础设施建设,提高土地、校舍、房产等资源的利用效益。

国资处要采取措施加快各类教学实验仪器设备和各类设施的采购建设进度,加强维护和使用管理,保障各类教学用房、体育场馆供给配置。

图书馆要加强图书资料和服务体系建设,保障教学图书信息资料的采购、供应及借阅,优化图书资料及电子信息资源购置比例,提高馆藏纸质图书和电子图书资源量,生均藏书量大于每生100册,生均年进书量大于3册,满足师生教学科研需要。

网络中心要做好校园网建设和管理工作,实施数字校园建设工程,建设更加完备的公共数据平台,确保网络运行良好并在教学中发挥重要作用。

3.教务处和各二级学院要按建设高水平应用型大学目标,强化专业、课程、教学方法改革,加强专业建设和课程建设。

一是加强专业综合改革。根据区域经济社会发展和培养高级应用型人才的目标要求,按照“优化专业结构、支持优势特色专业、改造传统专业、扶持新建专业”的原则,对现有专业进行分类改革建设;继续推进人才培养模式改革,总结实验班的成功做法和经验,在各专业中积极推广,促进人才培养模式的全面改革与创新;有计划的发展适应区域经济社会发展需要的应用学科、新兴学科和交叉学科专业,保持专业规模的动态稳定, 创建一批专业办学水平高、特色鲜明并具有一定社会影响的优势专业。

二是优化课程体系与教学内容。根据专业人才培养与经济社会发展要求,以提高课程教学水平和质量为目的,以培养学生创新精神和实践能力为目标,优化课程体系、调整课程结构、更新教学内容;加强实践教学改革,完善实践教学体系;积极推进公共课、基础课教学改革和教学方法改革。

三是加强公共课程平台建设,实施精品视频公开课程、资源共享课程建设,有计划地引进一批优质MOOCs课程资源,制作一批高水平公开视频课,促进开放共享。

四是加强教材建设,完善教材评审、评价和选用机制,加大教材建设支持力度,鼓励教师编写体现本专业优势特色、适合人才培养的高质量校本教材。

4.招就处要结合我国高考制度改革的新形势,修订和完善学校招生制度,切实保证优质生源的录入;要建立专业预警淘汰制度,对不适应区域经济社会发展需要、就业率低的专业实行减招或停招;要加强毕业生创业教育和就业指导服务,提高毕业生就业率;积极开展毕业生就业质量与职业发展情况跟踪调查,为学校教学改革与建设提供决策依据。

5.学生处和团委要加强学风建设,营造良好的育人氛围。要通过加强大学生政治思想教育,严明纪律,严格管理,不断推进学风建设;积极开展学生课外学术和科技文化活动带动学风建设,营造具有时代特点和学校特色的校园文化,营造良好的育人氛围,全面提高学生综合素质。

(三)强化教学运行过程管理

进一步强化校、院两级教学管理机制,坚持学校与二级学院管理相统一的原则,规范管理程序、明确工作职责。校院两级以教学工作为中心,分级负责,相互协作,加强教学管理的执行力,提高教学管理的有效性,保证教学质量稳步提升,实现学校的总体办学目标。

1.完善管理制约机制,明确管理目标和职责。

学校通过完善和实施各种规章制度和规程、意见、办法等,规定学校与二级学院之间相对明确的权限、管理要求及管理目标,保证学校对二级学院的办学方向、办学质量起到宏观调控和监督的职能。

各教学单位要根据学校教学管理制度,结合本单位实际制定相应管理细则,明确二级学院和院系领导、学院督导、教师、 教学管理人员责任,提高规范化管理水平。

2.严格落实各项规章制度,保障教学运行稳定。

教务处和校教学督导室要采取集中检查、随机抽查等多种方式监控教学运行,保障正常教学秩序。开学集中检查各教学单位落实人才培养方案和教学任务情况,期中集中检查各教学单位教学任务执行和教学运行情况,期末集中试检查考试运行情况;加强随机看课、听课检查监控教学运行秩序,并依据《陕西理工学院教学事故认定与处理办法》及时处置违反教学管理规定的情况。

各教学单位要认真执行人才培养方案,组织单位领导和院级督导,加强对教师课堂教学情况、教学进度、课程考核命题和考试的检查,确保各项教学任务按教学计划完成。

3.加强教学质量监控与保障,保证教学质量的稳步提高。

学校要加强对日常教学运行、课堂教学质量等教学工作过程监控,开展试卷和毕业论文(设计)质量评价、学生网上评教、毕业生对教学满意度调查等工作,开展校内评估和第三方评估工作,实现对教学质量有效的监督、检查、评估、指导,保障教学效果。

各教学单位要加强教学管理制度执行力度,加强教学任务完成质量、课堂教学质量、课程考核质量、毕业论文(设计)质量检查,保障教学工作质量。

(四)做好教学服务保障工作

各部门要牢固树立“以教学工作为中心,服务教学”的思想,围绕学校人才培养目标和教学工作需要,做好教学保障与服务工作。

1.财务处要建立和完善教学经费投入制度,保证教学经费每年按一定的比例递增,加强经费使用管理,确保教学经费投入较好地满足人才培养需要。其中,学校学费收入中用于日常教学的经费不得低于25%,教学日常运行支出占经常性预算内教育事业费拨款与学费收入之和的比例≥13%,生均年教学日常运行支出≥1200元,每年新增教学仪器设备值1000万元以上。各教学单位要结合专业人才培养需要,规划教学工作经费需求和使用计划,根据经费分配方案合理使用经费,提高经费使用效益。

2.后勤处要根据教学工作需要,制定措施,做好学生餐饮生活服务、校区交通用车服务、校园管理、医疗服务和水电维护管理,保障各类教室、实验室等教学设施的正常使用。

(五)做好教学档案资料的管理工作

学校和各教学单位加强教学资料管理,健全教学信息采集制度,及时整理教学相关资料,做到各项教学活动有安排、有

过程、有结果、有材料,为审核评估准备好材料支撑。

1. 工作计划、工作总结等工作安排材料,有关教学会议、教学检查、教学调研等记录材料。

2.培养计划、教学任务、教学日历、实践教学安排表等教学运行材料,教学任务调整、课表调整、教师调停课等教学过程材料。

3.教研室(系)开展教学法活动记录,听课、评课材料等。

4.考试试卷和毕业论文(设计)的质量检查和整理归档。

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